今天的心得
但是有些話好像已經不那麼原汁原味，因為經過認知處理，我知道有一點點不一像，但這些是有引起我共鳴的筆記。與大家分享~!
談禮貌
有時候我們會不認同一些人的決定或一些行為，因此而樹立敵人。但是老師提醒我們，我們可以對他做這件事不喜歡，但卻不可因此而對這個人沒有基本的尊重。
沉澱
每天的沉澱，問問自己，今天你最想感謝的三件事是什麼?
讓你覺得最快樂的三件事是什麼?
你覺得自己進步最多的三件事又是什麼?
真正的心聲
有時候，表達完不滿的情緒後，真正的心聲是:[我從剛剛到現在心裡都很難過，難過為什麼我要用這樣的方式和你說話。]
改變
最好的方法，絕對不是我們講。而是真正要改變的人[自己講]。
成就感
每個孩子一定都有不同層面的成就，只是我們有沒有擦亮眼睛去看一看。
具體化鼓勵
如果你有鼓勵了一個人，請你畫一個笑臉給自己。看看一個禮拜我們可以累積多少個笑臉呢?
正向心理學
當我們在[問哪裡出了問題]、[我哪裡不夠好]、[我的缺點是什麼]時，其實這些都不重要
重要得是當我們忽視美好的事物，把焦點放在不夠好，不夠好會被放大
美好的事物就會在我們面前卻又被遮住，漸漸的被貶值。
只要我們重視它，它就會帶給我們無限的喜悅和能量，而不夠好也會漸漸的被消滅。
幸福課 http://youtu.be/K8qpn6kNfPc
鼓勵的句型中新吸收
可指出過去成功經驗再表示信心、
指出容易得到的目標、
幫孩子畫出目標達成的風景、
表達出自己的情緒(到你...我也好開心)
人不能太高調招搖，招搖就會衍生出貪，貪就會想要名，要名就會想要做大，做大就會開始變得複雜、辛苦
身為一個老師，....
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