於上周日去交點聽了演講。有很多心得。有一位夥伴提到，服務學習，在學校學習後去服務也在服務中學習，這讓我延伸思考到，我們如何將所學與社會的需求做結合。我讀教育與輔導相關科系的，常常看到家長與孩子的溝通或相處方式有狀況，但是又不好意思去管人家的閒事。但聽到他的分享，我的腦袋閃過一個念頭，到底如何能幫家長能與孩子有更好的溝通呢? 我第一個念想是在部落格上分享我的觀點。但也許能有更多更有建設性的做法，我想我會持續思考。但我想我得到一個很重要的想法是 : 當學校學到的東西沒有應用在實際的生活上，或是身邊需要的地方，他就只是理論而無法與實務連結，就像一本本的書，無法發揮書中的智慧和知識。所以我想我會嘗試將課本與實務做更多的連結。這是第一個啟示。

第二個算是共鳴吧。前陣子去蘭嶼玩，在回程的船上，我問夥伴們大家這趟的心得是什麼 ? 覺得帶了什麼回到都市 ? 我說我們出來旅行，終究還是要回到原本的生活，所以旅行不是一種逃避原本生活的方式，而是是充電，再充電的過程中，我們獲得了什麼，然後我們把這個什麼拿來重新面對原本的生活，讓生活有不同思考角度與觀點，也讓原本的生活更美好。我認為旅行不是出去玩，玩玩就算了。當然有時候想玩玩就算了也行，但大部分，我喜歡的是帶著能量和正面思考回到原本生活，讓原本的生活更順利開心。而今天的演講也聽到的一位夥伴提到這樣的想法，覺得很有共鳴。

我很喜歡今天主持人，我感受到她生命的厚度。我越來越相信生命是有厚度的，而那厚度的累積方式不是金錢、物質，而是生命經歷過的一切，和經過反思沉澱的養分，孕育出生命的厚度。這樣的厚度不是一時片刻可以堆積出來的，需要長時間累積，需要不斷的學習，需要正面積極的能量，需要不斷提升到更高的視野與格局，需要很多很深的東西才能達到。而我欣賞也喜歡今日的主持人，因為他回應夥伴的分享都很精采，像是她提到我們可以不斷的往前進，朝向自己的夢想實踐，也可以沒有夢想喜歡現在的自己，keep住自己現在的狀態。這背後是一個很大的接納，才能有這樣的包容度，說出這樣的話。往往大家在分享夢想時，很少人顧慮到那些還沒有夢想，還不知道自己要做什麼的人的焦慮，但是她能照顧到這些朋友的感受，我覺得很不容易。我也一直想學習能有這樣的接納度與格局，但看來還需要很大的努力；或著她回應當我們看到具體的事物，往往會因此而感到困惑，但是我們可以嘗試去看內在的心，那雖然不容易察覺，卻是最珍貴的。我覺得有點和生命的厚度有相似的觀點。

也有人分享如何找到自己想要的事物，關於這點，我想我是有想法的。但還是覺得分享人說得滿中肯的。她說可以問自己:為什麼我要做這件事情，我想要什麼？ 回顧自己喜歡討厭什麼，什麼是讓自己有熱忱的事情、知道自己最在意什麼、做自己最想做的事。

聽了這場分享，我想我更確定自己的信念，價錢不等與價值。當大家都在說可以賺很多錢的時候，我真的不想賺很多錢，只想要不被餓死就好。但我想做我想做的事情，因為我認為我想做的事情的價值是錢無法取代的，而成就感也是錢無法取代的。我自己是想從事教育相關工作，因為我很喜歡孩子，和孩子相處很輕鬆自在，看到他們成長心裡會覺得很幸福。我也覺得自己的特質適合走教育，不只我自己這樣相信，身邊的同學朋友也是這樣和我說。我想這世界上有很多工作都可以改變別人的人生，但是我認為老師是第一個有機會給家庭不健全的孩子一個溫暖的互動經驗，也可能給與孩子不同的思考點，不同看世界的角度。但我覺得自己還不夠資格擔任教職，還在學習中，越學才知道，當一位老師不只是要會教書，還要擁有很多能力，像是溝通、傾聽、接納、規律、鼓勵等等等。所以正朝著自己的目標努力中~

最後一位分享人分享到我們要活超過生命的限制之類的，意思是活超過生命原本應有的價值，我非常認同。想想郭台銘死了和陳定南死了，人們對於他們的追悼與想法是多麼不同。郭台銘不就是一個很有錢的商人，而且壓榨勞工。而陳定南是為宜蘭擋住重工業，保住好山好水的縣長。當然不是說要絞盡腦汁想著讓人家怎麼記得自己，但是我們的存在是否在世界上有著什麼樣的意義，不一定要很大，但至少自己要很清楚。而不是像分享人提到的：「我不想在我的葬禮上，被說他很有錢，開著藍寶傑尼，然後沒了。之後藍寶傑尼還不是會被我兒子開走，那意義是什麼? 」

我想生命的意義除了讓自己快樂之外，也是讓世界更美好吧~~!